Es imposible seguir negándonos a las nuevas herramientas tecnológicas que tenemos los docentes en las aulas de clase, con el uso del Internet, para algunos un problema generando una discusión frente a señalización viéndolo como el satán, frente el exceso y las situaciones adicionales que se generan.
El problema va mucho más allá, no es la herramienta como tal, el mal uso que se está haciendo de ella.
La docente de inglés de una de muchas instituciones educativas de país, saca una caja y le pide a todos sus estudiantes que depositen sus celulares en ella antes de empezar su clase magistral del idioma extranjero, los estudiantes de inmediato obedecen y llenan aquella caja, para el docente del área de informática le es indiferente, y da su clase común y corriente, algunos mientras el modela el tema, chatean con sus dispositivos, será alguno de estos colegas estará haciendo ¿mal? O ¿bien?, no se trata de la herramienta como tal, sino de cómo la están usando las personas para bien o mal. Todo está ligado educación cultural orientada a los intereses y necesidades.
Analizando desde una nueva perspectiva, los jóvenes nacieron con una nueva relación con una amigo que les habla de todo llamado Google, una época distinta de explosione tecnológicas y revoluciones digitales donde no es solo el docente que orienta la clase, en medio social contemporáneo donde las modas y consumismo modifican las conductas y las acciones. Ellos construyen una nueva historia globalizada partir de todo lo que pueden ver a través de los medios digitales.
No es malo, ni bueno es cómo podemos hacer uso de estas herramientas, con unas reglas y condiciones que permitan fortalecer el currículo el uso de dispositivo como el teléfono dentro de clase puede convertirse un factor significativo preponderante de enseñanza y aprendizaje fortaleciendo cualquier tema.
Entonces, en sentido debemos darle la posibilidad de acceder a cualquier tipo de información, con reglas, precauciones, límites de uso, motivándolos a generar capacidad de auto-aprendizaje, de manera dinámica, inquietos, curiosos, cacharreros, intuitivos, multitarea, esta posibilidad no se la podemos coartar es importante mostrarle las ventajas de uso responsable del Internet para ello se hace necesario que los docentes, padres de familia, el estado, las instituciones educativas construir currículos adoptando nuevas condiciones para el uso de estas nuevas herramientas formen como pueden aprovechar estos medios de forma responsable, dar a conocer las ventajas y desventajas que significa tener la nueva tecnología. Con el propósito desarrollar capacidades y competencias que les permitan un crecimiento sano.